初等教育学院以研究、服务、引领基础教育改革与发展为目标，围绕“新师范”教育，以铸魂为根，以专业为本，以课程为要，以竞赛为梯，以活动为桥，建构“五为”模式，走出了一条培养新时代卓越教师的特色之路。

以铸魂为根，守好新时代卓越教师培育阵地。围绕“一融双高”创新发展“党建+N”工作机制，牢固树立阵地意识。以党建+服务、党建+专业、党建+德育把立德树人根本任务真正落实到位，推进有组织党建引领有组织科研。围绕教育博士学校课程与教学领域，组建中小学教师专业发展、人工智能与教育、中小学教育改革与评价、中小学班级管理四个研究团队，提高教师科研主动性和竞争能力。入选省理论人才“百人工程”1人、省哲学社会科学青年人才团队1个、省高等学校“青创团队计划”1个，省社会科学优秀成果奖三等奖2项，A类出版社出版学术专著2部。聘请3名基础教育领域国家级教学名师为兼职教授，深度参与人才培养。16篇学院工作典型经验被人民日报、光明日报、中国教育报、中国青年网等权威媒体报道。

以专业为本，顺利通过师范类专业二级认证。聚焦“新师范”教育，紧紧抓住人才培养模式、课程体系、实践教学机制三个专业内涵建设着力点，立足区域基础教育需求，确立为小学、幼儿园培养“下得去、留得住、用得上、干得好”的卓越教师人才培养定位，实施“3.5+0.5”分段式培养方式，探索差异化人才培养和全链条育人机制，构建“专业+方向”人才培养模式，提高人才培养目标达成度、社会适应度、条件保障度和结果满意度。小学教育专业通过师范类专业第二级认证，学前教育专业完成教育部联合认证专家现场考查。

以课程为要，探索校地协同育人新模式。探索“新师范”课程体系改革和质量提升路径，构建“学科＋思政＋教育”一体的多维度、多层次课程教学体系，创设沉浸式师范育人新生态。承办“迈向中国式现代化新征程：学前教育专业硕士高质量培养论坛”探索人才培养模式与路径。教学教改成果获省级一等奖2项，二等奖1项，国家级二等奖（参与）1项。立项国家级一流本科课程1门，山东省研究生教育精品课1门。获批省研究生联合培养基地1个，省家庭教育基地1项。获省级优秀硕士论文1篇，省研究生优秀成果奖1项。5位研究生参加国际学术会议，并作分论坛报告。

以竞赛为梯，全面提升师范生教学技能水平。构建师范生技能训练支撑平台体系，建成师范生技能训练中心，搭建分层次分类别的师范技能竞赛体系，组建双导师制和朋辈帮扶传帮带体系，形成了“以赛促练，赛练结合”的“四位一体”师范技能训练体系，培养了师范生扎实的教学技能。2023年承办全国“田家炳杯”学前教育领域、小学教育领域2场师范生技能大赛。研究生在2023田家炳杯全国教育硕士技能大赛中获得一等奖4项、二等奖3项、三等奖1项、优秀教学设计奖1项，本科生荣获山东省师范生技能大赛一等奖7项、二等奖8项、三等奖7项。

以活动为桥，扎实培养学生社会服务实践能力。形成了大学生社会实践“1+N+X”培养模式，深化一个平台建设，打造“N”个志愿服务品牌，链接“X”方资源，推进高校区域基础教育资源转化为社区所需、群众所需。新设新疆喀什、西藏聂拉木等12个社会实践基地，成立“守护天使”实践团、暖新志愿服务团等10余支社会实践团，实践活动获光明日报、中国教育报、央视网、中青网等国家级媒体报道4次，省级媒体报道4次。(初等教育学院)